家校社生同行 学会做人共处 塑造健康人格

——2024年魏村中学生命教育月活动

为深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》精神，全面落实《常州市中小学生心理健康服务三年行动计划》《常州市青少年生命健康关爱行动方案》要求，营造学校积极向上的心理健康教育文化氛围，促进我校学生身心健康发展，根据市通知，经研究决定开展2024年魏村中学生命教育月活动。

一、活动目的：

引导学生学会做人、学会共处，帮助学生辨证看待压力，提升心理韧性；掌握应对策略，提高抗挫能力；珍爱美好生命，塑造健康人格。

二、活动时间：

2月26日-4月10日，所有应交材料4月10日截止。

三、具体安排与要求：

（一）一场提升“抗逆力”的专题讲座；

      见后期通知

（二）一堂普及“防沉迷”知识的心理健康课；

      各班利用心理健康课时间，结合本班实际需要，有针对地开展“防沉迷”知识教育的心理健康课，如：“网络游戏防沉迷”、“小说防沉迷”、“短视频防沉迷”等，可以采取知识讲授、经验分享、小组讨论、案例分析等多形式开展，各班交一份教案和照片。

（三）一节聚焦“学会交往”的主题班会；

为积极营造有利于学生健康成长的环境，切实培养学生学会做人、学会交往的能力，满足学生同伴交往的成长需要，发挥同伴效应的积极作用，引导学生在“学会交往”中学会尊重、学会共情、学会沟通、学会合作，各班开展一次主题班会，撰写规范的主题班会方案（word电子稿）。

主题班会内容要求：（1）班会主题鲜明。体现“润心笃行 学会做人”生命教育主题。（2）班会构架完整。涵盖主题班会教育背景、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备和具体实施过程等要素。（3）具有可操作性。班会要覆盖全体学生、形式多样，符合建班育人实践需要，针对学生在成长过程中遇到的实际问题设计班会，具有时代性、趣味性、针对性和实效性。字数2000字以内。每班交一份，择优推荐参加区市级评选。

常州市中小学“学会交往”主题班会方案 拟稿要点

一、教育背景

（国家层面、学校层面、班级层面）

二、教育目标

（知识目标、技能目标、情感目标）

三、班情分析

（从班级整体和个人分析学生目前情况）

四、班会主题

（题目有亮点、有新意，契合主旨）

五、时间地点和参与人员

（班会召开的时间、地点和参与情况等）

六、设计思路

（体现“学会交往”主题内涵，精心设计班会环节和互动任务等）

七、活动准备

（主题班会召开相关准备工作）

八、具体实施过程

（主题班会召开的具体实施环节，班会育人的具体策略等）

九、反思与改进

（梳理成果+总结反思）

（四）一次启动“全员关爱导师制”的签约仪式；

  见后期通知

（五）一期探讨“高质量陪伴”的家长沙龙。

1、开展大家访”活动，老师们要充分认识活动意义，班主任带领本班任课教师进入每个学生家庭，实现学生家庭全覆盖，活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。请各班主任对家访活动做好记录，留档备查。

2、围绕“餐桌上的亲子时光”这一特定家庭教育情境，让家庭餐桌成为亲子沟通的桥梁，开展一次全体家长或部分家长参与的探讨“高质量陪伴”的家长沙龙。

并且由班主任或家长代表撰写家庭教育故事（word电子稿），要求文章内容再现家庭教育过程中的故事、场景、细节，突出教育引导子女的具体做法，提供问题解决策略，体现科学的家庭教育理念、知识和方法。字数1500字左右。每班交一份，择优推荐参加区市级评选。